СРАВНИТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ ОРГАНИЗМА КАЗАХСТАНСКИХ И ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В ДИНАМИКЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Представлена сравнительная математическая оценка функционального напряжения организма казахстанских и иностранных студентов в динамике учебного процесса. Объект исследования - казахстанские и иностранные (Индия, Пакистан) студенты медицинского университета. Всего обследовано 89 студентов. Использовались физиологические, психометрические и статистические методы исследования. Выявлено, что процесс адаптации студентов медицинского университета к учебной деятельности осуществляется на основе формирования функциональной системы с участием многих интегральных компонентов, в том числе специфических (сенсорного, моторного, интеллектуального) и неспецифических (уровень активации центральной нервной системы (ЦНС), эмоционального тонуса, вегетативного обеспечения). Установлено, что психофизиологическая адаптация у иностранных студентов выше, чем у казахстанских. Использование методов математического моделирования позволило разработать критерии функционального напряжения для оценки и прогнозирования уровня функционального напряжения студентов в процессе адаптации к учебному процессу.

иностранные студенты, казахстанские студенты, функциональное напряжение, математическая оценка, foreign students, Kazakh students, functional strain, mathematic evaluation

1. Козлов С.В. // Избранные вопросы судмедэкспертизы. -2010. - № 11. - С. 29-30.

2. Маркина Л.Д., Маркин В.В. - М.: Медицина - Здоровье. - 2005. - Т. 1. - С. 197.

3. Смагулое Н.К., Голобородько Е.А. // Вестн. Тверского гос. ун-та. Сер.: биология и экология. - 2009. - № 15. - С. 45-53.

4. Смагулов Н.К., Кулкыбаев Г.А. // Монография. - Алматы: «Fылым», 1993. - 129 с.

5. Смагулов Н.К., Мухаметжанов А.М. // Мед. труда и пром. экология. - № 11. - 2014. - С. 33-36.